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特殊年份的高考落下帷幕，緊張了好幾年的同學、老師和家長們終于可以松口氣了。不過我們馬上面臨另一件人生大事——填報志愿。志愿會把我們帶向不同的城市、大學，和不同的專業(yè)，開啟迥然各異的人生道路。有一種說法甚至稱“三分考，七分報”，從一個側(cè)面強調(diào)了報志愿的重要性。

作為研究青少年生涯輔導(dǎo)多年的業(yè)內(nèi)老師，我想提醒大家注意幾個填報志愿常見的坑，盡量別踩到。

考完之后才開始琢磨志愿

很多人會說，不就是應(yīng)該考完，甚至是分數(shù)出來之后才考慮報志愿嗎?其實“志愿”這個事情，真的應(yīng)該從高一甚至是初中就開始想。

李思是2019年浙江省高考考生，考分是597分。2016年他的選考科目是生物、地理、歷史。回想起當初高中選擇科目的時候，李思根本沒把選科和未來學什么專業(yè)聯(lián)系到一起，就是簡單地認為選自己的優(yōu)勢學科就好了。

高考時，李思的三門選考科目也取得了較好的成績，分別是91、88、85。但在報考專業(yè)時發(fā)現(xiàn)，他想要報考計算機類，而計算機類的專業(yè)，很多學校要求的是物理或技術(shù)學科……最后，他只能根據(jù)分數(shù)填了一些與自己科目匹配的專業(yè)，最終被一所傳播學院校的廣告專業(yè)錄取。

努力了3年，最終卻沒能進入心儀的專業(yè)。出現(xiàn)這種情況的原因是，同學選科是在高一，而高考結(jié)束之后才填報志愿，這中間有兩年的時間差，前面選科時考慮不周全，而真正作專業(yè)選擇的時候，這個問題才暴露出來。

很多成年人認為，一個中學生，距離專業(yè)、職業(yè)生活遠著呢，用不著想這回事。其實，現(xiàn)在新高考改革目的之一就是把原來在大學才作的職業(yè)生涯規(guī)劃，前置到高中，從高一選科時，就應(yīng)該有所籌劃了。到了大學即使發(fā)現(xiàn)自己選了不適合自己的專業(yè)，調(diào)整起來也頗不易。而且，大學的專業(yè)會對高中的選科有所限制，比如，很多大學的心理學專業(yè)要求學生必須在高中學過物理或者生物，如果你不知道這個信息，想要報考時才發(fā)現(xiàn)，豈不太晚?

如今從學生考完到出分，到最后提交志愿表格，差不多兩三周的時間，這么短的時間內(nèi)，要考慮的因素非常多。且不說既要考慮孩子的興趣，能力、價值觀這些本來就很模糊的因素，還要根據(jù)成績和排名情況，從600多座城市、2800多所大學、500多個專業(yè)當中作出選擇，其中專業(yè)的熱門程度、報考人數(shù)多少，未來的就業(yè)情況，發(fā)展路徑等關(guān)鍵信息也是紛繁復(fù)雜，變化多端。

當信息過載大腦處理不了的時候，我們最容易做出的反應(yīng)就是“病急亂投醫(yī)”“拍腦袋”“憑感覺”。想想看，我們今天面臨的人生當中的很多坑，很多后悔，哪一個不是多年前的沖動，當時思慮不周帶來的?難怪有人感嘆填報志愿就像一場賭博。

如何才能減少“賭”的成分，更多了解自己手里的牌，甚至是對手的底牌，作好決策呢?那就是從長計議。

其實在國外，例如芬蘭和美國等生涯教育領(lǐng)先的國家，孩子們從小學開始就上“職業(yè)輔導(dǎo)課”，學會觀察和了解身邊出現(xiàn)的各種行業(yè)，中學階段還有很多實踐體驗的活動。如今國內(nèi)也有一些中學響應(yīng)國家“生涯教育要趁早”的號召，開展了很多有益的活動，這樣學生們很早就知道自己的發(fā)展方向，知道自己所熱愛的專業(yè)、方向，都有哪些大學可以選，甚至知道這個專業(yè)學完了之后，未來可以做什么職業(yè)，這樣就不會在填報志愿時一臉迷茫了。

追捧熱門

這里的熱門包括追熱門專業(yè)、熱門學校、熱門城市。就像是我們?nèi)ド虉鲑徫铮豢吹接袀€地方在排隊，在搞“限時選購”，我們就很容易頭腦發(fā)熱，買了一堆不適合自己的東西回家。由于是在短時間內(nèi)作決策，我們?nèi)菀资艿奖砻嫘畔?、片面信息的影響，作出并不適合的選擇。

有人說：“追熱門專業(yè)就像是追校花，成為炮灰的可能性大”，這個比喻可能有點不恰當，卻十分形象。我們常常說，社會潮流“三十年河東，三十年河西”，但如今迅猛的發(fā)展節(jié)奏，使變化常常是“三年河東，三年河西”，報考時的熱門專業(yè)，等畢業(yè)時不一定還是熱門。最為關(guān)鍵的是，這個專業(yè)適合學生本人嗎?能夠愉快地畢業(yè)嗎?愿意長久地在這個專業(yè)深入學習、有所建樹嗎?

熱門學校牌子響當當，校友資源也厲害，這些確實會讓你在畢業(yè)找工作時占據(jù)優(yōu)勢。但是，好學校對分數(shù)要求高，如果分數(shù)排名不靠前，很可能無法如愿進入相應(yīng)的專業(yè)，而是被調(diào)劑到一些未知的，甚至是非常冷門的專業(yè)去。

網(wǎng)上曾熱議的學生周浩就是這樣。他從小就喜歡搗鼓機械，拆裝組件，填報志愿時，他很想報考北京航空航天大學。但是父母老師都覺得，他擁有660多的高分，不報北大太可惜了。于是在周圍人的影響下，周浩最終去了北大的生命科學學院。生命科學本身很有發(fā)展前景，但是這個學科側(cè)重于微觀和理論分析，周浩對這些根本不來電。專業(yè)課程沒興趣，學術(shù)研究又搞不來，周浩面臨著各種迷茫。

在嘗試了輔修、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學的各種折騰之后，他最后轉(zhuǎn)學去了北京工業(yè)技術(shù)學院。從北大的高材生轉(zhuǎn)學到技工學校，這個選擇讓他一下子成為網(wǎng)紅學生。而在北京工業(yè)技術(shù)學院，周浩找回了昔日的熱情，也找到了屬于自己的一片天地。在2014年的第六屆全國數(shù)控技能大賽上，他一舉奪得冠軍，畢業(yè)后留校任教，在2018年的首屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽中，周浩代表學校獲得了機械類比賽一等獎。談到當初的選擇，他自己說：“毫不后悔，很慶幸!”如果早知道這樣的結(jié)局，周浩當初的選擇應(yīng)該有很大不同吧!

總體來講，學生選擇合適的專業(yè)，有利于進入熱愛的職業(yè)方向，也不會浪費寶貴的大學學習時間，而熱愛自己的職業(yè)方向，有助于獲得事業(yè)的進步和成就，不斷積累行業(yè)資源。從長遠來看，實際工作當中的能力和成就，才是影響一個人未來發(fā)展的關(guān)鍵因素，而不是剛畢業(yè)時學校的牌子這個“敲門磚”。

上大學的城市往往會成為大學生們的“第二故鄉(xiāng)”。熱門城市視野寬，就業(yè)機會多，當然很好，但是越熱門的城市，“城市病”也相對嚴重。所以才有一部分上班族“逃離北上廣”，尋求到二三線城市發(fā)展。在此只是想提醒，不要只看到熱門城市的“熱”，也要看到另外一面的代價。

選專業(yè)全靠猜

有關(guān)職業(yè)、專業(yè)方面的知識很復(fù)雜，作為普通人，我們很少能夠摸清每個專業(yè)到底是做什么的，有時也不容易從名稱上作判斷。

以我為例，當別人聽說我是學心理學的，經(jīng)常會問我三大終極問題，第一，你知道我心里在想什么嗎?第二，你會催眠、算命、懂星座嗎?第三，那你看看我正常不?給我做個咨詢吧!信息時代，資訊如此發(fā)達，但這些問題還是會令人哭笑不得。

其實，心理學的就業(yè)面非常廣泛，心理咨詢只是心理學中的一個方向，并且不占多數(shù)。也有很多心理學畢業(yè)生去了公司，做人力資源管理、用戶體驗研究、市場調(diào)查與研究，還有可能去司法部門從事跟犯罪心理學相關(guān)的工作，而我的很多博士同門都在教育考試、人員選拔領(lǐng)域內(nèi)工作。

類似的專業(yè)誤解還有很多，很多人分不清教育技術(shù)和教育學，其實一個是工科，一個是文科。也有人分不清計算技術(shù)和計算機技術(shù)，一個是理科，一個是工科。

就算是同樣的專業(yè)名稱在不同的學校，學習的內(nèi)容和未來的發(fā)展方向也可能有很大差異。比如，材料工程專業(yè)，哈工大材料工程專業(yè)既有金屬材料，還有高分子材料和復(fù)合材料;天津工業(yè)大學的材料工程更多研究紡織材料;浙江理工大學的材料工程主要研究絲綢材料……

所以，怎么避開這個“猜”的坑?學生在看專業(yè)的時候，一定要詳細了解專業(yè)的內(nèi)涵、學校在這個專業(yè)上的特色是什么。要問這么多信息怎么處理得完?這里就又回到了我們之前提到的第一個坑，早著手，從長計議，多探索就可以盡量避免。

當然，還有一些其他需要避開的坑，比如孩子只負責學習，父母負責填報志愿;比如平行志愿隨便填、沒風險等，這些做法都不太理性。

所以我們來總結(jié)下吧：

第一，從長計議，早做準備，生涯教育和規(guī)劃不妨從高一開始。

第二，多體驗，多探索，青少年的“大學志愿”是“慢慢填寫”的過程。

第三，了解越多，信息越充分，決策才有更理性的基礎(chǔ)。

(作者為北京師范大學珠海分校教育學院副教授)

高艷