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從數(shù)字化管理師、電子競(jìng)技員，到網(wǎng)約配送員、全媒體運(yùn)營(yíng)師，再到互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)師、在線學(xué)習(xí)服務(wù)師，自2019年4月以來(lái)，中國(guó)已有3批共38個(gè)新職業(yè)“呱呱墜地”，不斷刷新傳統(tǒng)“職業(yè)版圖”。新職業(yè)一方面呼應(yīng)著蓬勃增長(zhǎng)的市場(chǎng)需求，另一方面也對(duì)就業(yè)者的勞動(dòng)技能提出新要求。

就業(yè)市場(chǎng)上，哪些人瞄準(zhǔn)了新職業(yè)?誰(shuí)在快速充電學(xué)習(xí)?哪些領(lǐng)域是大熱門(mén)?日前，人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心聯(lián)合阿里巴巴釘釘發(fā)布《新職業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)展報(bào)告》，揭示了部分圖景。

新職業(yè)上演“搶人”大戰(zhàn)

——90%以上企業(yè)希望新職業(yè)帶來(lái)發(fā)展新動(dòng)力，96%以上職場(chǎng)人希望學(xué)習(xí)新職業(yè)

“之前，我經(jīng)常在面試中直接被拒絕。后來(lái)，在網(wǎng)上了解到數(shù)字化管理師這個(gè)新職業(yè)，馬上報(bào)名參加學(xué)習(xí)。”21歲的夏浩，就讀于重慶交通職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在是一名數(shù)字化管理師。在大學(xué)生就業(yè)雙選會(huì)中，他同時(shí)收到3家公司的邀約。

提起自己的應(yīng)聘經(jīng)歷，夏浩直呼沒(méi)想到：“以前找工作主動(dòng)權(quán)在企業(yè)，而現(xiàn)在主動(dòng)權(quán)在我自己，我可以對(duì)工作進(jìn)行對(duì)比挑選。數(shù)字化管理師給予我的除了專(zhuān)業(yè)的數(shù)字化管理經(jīng)驗(yàn)和更多的工作機(jī)會(huì)，更重要的是增加了我面對(duì)企業(yè)時(shí)的自信心。”

在今天的就業(yè)市場(chǎng)，許多人像夏浩一樣，通過(guò)學(xué)習(xí)提升，巧妙借助新職業(yè)的機(jī)遇打開(kāi)就業(yè)新空間?！缎侣殬I(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)展報(bào)告》顯示，新職業(yè)供需市場(chǎng)緊俏，96%以上的職場(chǎng)人希望學(xué)習(xí)新職業(yè)。其中，提升職業(yè)發(fā)展空間、掌握新技能、為未來(lái)做準(zhǔn)備，成為職場(chǎng)人士學(xué)習(xí)新職業(yè)的主要?jiǎng)右颉?/p>

這背后，新職業(yè)巨大的市場(chǎng)需求“功不可沒(méi)”。2019年，人社部等3部門(mén)聯(lián)合發(fā)布13個(gè)新職業(yè)，并隨后陸續(xù)發(fā)布各職業(yè)就業(yè)景氣現(xiàn)狀分析報(bào)告，首批13個(gè)新職業(yè)未來(lái)5年人才需求規(guī)模單個(gè)均超百萬(wàn)。在新職業(yè)就業(yè)雙選會(huì)上，“搶人”大戰(zhàn)的場(chǎng)面不時(shí)上演。

例如，人工智能人才目前缺口超過(guò)500萬(wàn)，國(guó)內(nèi)供求比例為1∶10，如果不加強(qiáng)人才培養(yǎng)，到2025年人才缺口將突破1000萬(wàn);未來(lái)5年，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才需求缺口總量超過(guò)1600萬(wàn)人;大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員所在的大數(shù)據(jù)行業(yè)，預(yù)計(jì)2020年人才需求規(guī)模將達(dá)210萬(wàn)，且2025年前仍將保持30%～40%的增速，需求總量在2000萬(wàn)人左右……

企業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求也是關(guān)鍵因素。報(bào)告顯示，90%以上的企業(yè)希望通過(guò)新職業(yè)培訓(xùn)，提升員工成長(zhǎng)空間，給企業(yè)注入新動(dòng)力。以新職業(yè)數(shù)字化管理師為例，人社部相關(guān)就業(yè)景氣現(xiàn)狀分析報(bào)告顯示，87.23%的數(shù)字化管理師薪資是當(dāng)?shù)仄骄べY的1-3倍，按照10∶1的比例配備數(shù)字化管理師的企業(yè)，比沒(méi)有數(shù)字化管理師的企業(yè)工作效率高出35%-50%。新職業(yè)數(shù)字化管理師的誕生成為個(gè)人職業(yè)發(fā)展和企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要抓手。

“新職業(yè)創(chuàng)造了非常大的就業(yè)增量，也提高了就業(yè)質(zhì)量，必須繼續(xù)促進(jìn)新就業(yè)形態(tài)和靈活就業(yè)的發(fā)展。”國(guó)家信息中心分享經(jīng)濟(jì)研究中心副主任于鳳霞說(shuō)。

數(shù)字化技能受到追捧

——“00后”偏愛(ài)電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師，“60后”偏愛(ài)農(nóng)業(yè)經(jīng)理人，95%受訪者認(rèn)為學(xué)習(xí)新職業(yè)是走出職業(yè)危機(jī)的關(guān)鍵因素

如今，新職業(yè)的重要性日益凸顯，但之前人們踏上新職業(yè)之路的過(guò)程不盡相同。

路成龍是國(guó)內(nèi)最早一批電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師，他說(shuō)：“在大學(xué)時(shí)期，我就和同學(xué)們組成業(yè)余隊(duì)伍，去參加國(guó)內(nèi)的電競(jìng)比賽。當(dāng)坐在比賽臺(tái)上的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，電子競(jìng)技比賽那種激情澎湃、頑強(qiáng)不服輸?shù)母?jìng)技精神以及最終獲得冠軍的喜悅，完全不亞于傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目。”熱情和專(zhuān)業(yè)，讓他在這條路上越走越遠(yuǎn)。

而來(lái)自湖北省恩施土家族苗族自治州來(lái)鳳縣的向輝，則是偶然踏入新職業(yè)。2011年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的向輝參加了新職業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)理人的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)營(yíng)管理能力提高了，農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)更豐富了，他創(chuàng)辦的農(nóng)園果蔬專(zhuān)業(yè)合作社越辦越大，產(chǎn)值不斷向前突破，還帶動(dòng)周邊農(nóng)民增收致富，他本人也成為一名不折不扣的農(nóng)業(yè)經(jīng)理人。

今天，新職業(yè)面目漸清晰，前景明朗，吸引了哪些人來(lái)學(xué)習(xí)?

6月底，釘釘平臺(tái)針對(duì)新職業(yè)學(xué)習(xí)群體進(jìn)行抽樣調(diào)查，描摹出了這部分人群的特征。

誰(shuí)在學(xué)?“80后”、“90后”成為新職業(yè)的市場(chǎng)主力軍，占比83%。本科、專(zhuān)科學(xué)歷成為新職業(yè)學(xué)習(xí)主體，占比74%。其中，互聯(lián)網(wǎng)/信息技術(shù)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)學(xué)習(xí)新職業(yè)人數(shù)最多。值得注意的是，95%的人認(rèn)為學(xué)習(xí)新職業(yè)、提升自身發(fā)展?jié)摿κ亲叱雎殬I(yè)危機(jī)的關(guān)鍵因素。

學(xué)什么?數(shù)字化管理師、無(wú)人機(jī)駕駛員、人工智能工程技術(shù)人員、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員是用戶(hù)最想學(xué)習(xí)的新職業(yè)。其中，“60后”偏愛(ài)農(nóng)業(yè)經(jīng)理人，“00后”偏愛(ài)電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師。

在哪兒學(xué)?從地域看，廣東、浙江、北京、河南、山東、陜西、江蘇、上海、河北、湖北、四川學(xué)習(xí)新職業(yè)人數(shù)最多，新職業(yè)為城市發(fā)展注入新動(dòng)能，催生越來(lái)越多“新就業(yè)城市”誕生。

在工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任馬薔看來(lái)，積極適應(yīng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，盡快解決日益凸顯的人才供需矛盾，是推動(dòng)行業(yè)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

在線學(xué)習(xí)助力“職業(yè)自由”

——線上學(xué)習(xí)新職業(yè)漸成市場(chǎng)主流，新職業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)計(jì)劃一年內(nèi)培養(yǎng)超百萬(wàn)數(shù)字化新型人才

相比過(guò)去“干一行愛(ài)一行”，如今，年輕人的就業(yè)觀也正發(fā)生變化。報(bào)告指出，“職業(yè)自由”成為年輕人追求的工作方式。職業(yè)自由，即職場(chǎng)人士掌握多種職業(yè)技能，具有擇業(yè)主動(dòng)權(quán)，可選擇職業(yè)超過(guò)兩種以上。

實(shí)現(xiàn)“職業(yè)自由”，如何扶一把?

日前，人社部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心和阿里釘釘聯(lián)合推出新職業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。這是全國(guó)首家專(zhuān)注于新職業(yè)數(shù)字資源培訓(xùn)的線上服務(wù)平臺(tái)，提供身份認(rèn)證、在線學(xué)習(xí)、在線考核、學(xué)習(xí)記錄導(dǎo)出、電子培訓(xùn)證書(shū)等功能，可滿(mǎn)足學(xué)員、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)組織等用戶(hù)的需求，快速推進(jìn)新職業(yè)人才培養(yǎng)工作。

調(diào)查顯示，72%的用戶(hù)選擇線上學(xué)習(xí)新職業(yè)，移動(dòng)在線學(xué)習(xí)成為市場(chǎng)主流。新職業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)打破時(shí)間和空間的限制，計(jì)劃一年內(nèi)培養(yǎng)超過(guò)百萬(wàn)數(shù)字化新型人才。

據(jù)了解，首批數(shù)字化管理師、人工智能工程技術(shù)人員、電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人等13個(gè)新職業(yè)已完成培訓(xùn)資源上線工作，相關(guān)人員都可以在平臺(tái)線上學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考試，并可獲得電子培訓(xùn)證書(shū)。第二批供應(yīng)鏈管理師、網(wǎng)約配送員、人工智能訓(xùn)練師、全媒體運(yùn)營(yíng)師、健康照護(hù)師等15個(gè)新職業(yè)也已啟動(dòng)培訓(xùn)資源上線準(zhǔn)備工作。另外，最新發(fā)布的包括區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)師等在內(nèi)的第三批9個(gè)新職業(yè)，也開(kāi)始啟動(dòng)上線準(zhǔn)備。

同時(shí)，技能類(lèi)新職業(yè)的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技能等級(jí)認(rèn)定工作正在緊鑼密鼓推進(jìn)中。目前，農(nóng)業(yè)經(jīng)理人和工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)運(yùn)維員的國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)已頒布。其他技能類(lèi)新職業(yè)的技能標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)工作已列入《國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)制定工作計(jì)劃(2020-2022年)》，預(yù)計(jì)年內(nèi)基本完成。

“新職業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)為滿(mǎn)足國(guó)民終身學(xué)習(xí)需求以及勞動(dòng)者技能提升和轉(zhuǎn)換提供了平臺(tái)和載體，將對(duì)國(guó)家穩(wěn)就業(yè)、保就業(yè)起到重要作用。”中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長(zhǎng)楊偉國(guó)表示。首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授、中國(guó)新就業(yè)形態(tài)研究中心主任張成剛認(rèn)為，這是中國(guó)職業(yè)技能提升基礎(chǔ)能力建設(shè)的重大突破，堪稱(chēng)人力資源與就業(yè)領(lǐng)域、職業(yè)技能提升領(lǐng)域的“新基建”。

對(duì)于從業(yè)人員而言，這也是重大利好。趙小龍?jiān)谥貞c一家公司BIM(建筑信息模型技術(shù))中心擔(dān)任副主任，他說(shuō)：“如何借助BIM在工程項(xiàng)目中實(shí)現(xiàn)全過(guò)程、全專(zhuān)業(yè)、全業(yè)務(wù)的精細(xì)化、集約化管理，如何在更加優(yōu)化的建設(shè)投資下，安全、高效建設(shè)美麗家園，是值得我為之奮斗的課題。”新職業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)為許多像他這樣的從業(yè)者提供了持續(xù)的學(xué)習(xí)空間。(本報(bào)記者 李婕)