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傅雷夫婦是近親嗎，傅雷夫婦這個(gè)很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

(相關(guān)資料圖)

1、傅雷：身為父親的另一個(gè)遺憾——我對(duì)不起小兒子傅敏因?yàn)橐魳?lè)家兒子傅聰，因?yàn)椤陡道准視?shū)》，當(dāng)然也因他本就是大翻譯家，傅雷的聲名至今響亮。

2、而《傅雷家書(shū)》得以出版，并不斷增補(bǔ)，主要功勞在于傅雷的小兒子傅敏的用心編輯。

3、在父兄的炫目光環(huán)之下，同樣聰慧過(guò)人的傅敏，低調(diào)寬厚，一直埋頭做著自己認(rèn)為有意義的事。

4、如果說(shuō)傅雷對(duì)于傅聰，早年的苛刻釀成無(wú)法言說(shuō)的遺憾，那么對(duì)于傅敏，父親傅雷則直接斬?cái)嗔怂篮枚鴱?qiáng)烈的音樂(lè)夢(mèng)。

5、傅敏與傅聰有著同一個(gè)音樂(lè)啟蒙老師，那就是傅雷的好友，數(shù)學(xué)家雷垣。

6、雷垣說(shuō)傅聰“長(zhǎng)了一雙音樂(lè)的耳朵”，從此傅雷推動(dòng)傅聰走上了專(zhuān)業(yè)音樂(lè)的道路。

7、但傅敏沒(méi)有得到這樣的機(jī)會(huì)。

8、雷垣對(duì)傅敏的評(píng)價(jià)同樣很高，說(shuō)其音準(zhǔn)之好，十分少見(jiàn)，是個(gè)學(xué)音樂(lè)的好料子， 但傅雷不置可否。

9、而傅敏由于受到哥哥的影響，對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)充滿熱情。

10、傅家一度租住朋友宋淇家的房子， 傅敏發(fā)現(xiàn)了以前的猶太租客留下的一把小提琴，宋淇一家將琴轉(zhuǎn)贈(zèng)給他、傅敏不僅主動(dòng)去請(qǐng)雷垣教琴，還經(jīng)常向小提琴家韋賢章請(qǐng)教，隨后又跟隨上海音樂(lè)學(xué)院管弦系主任陳又新學(xué)習(xí)了兩年多。

11、1961年，傅雷與傅敏在上海江蘇路寓所前的小花園傅敏學(xué)習(xí)小提琴的興趣與天分都頗高，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，他自己便提出想報(bào)考上海音樂(lè)學(xué)院附中，傅雷聞言不由分說(shuō)地拒絕了。

12、傅敏的師父?jìng)兗娂妱裾f(shuō)傅雷，一個(gè)個(gè)都擔(dān)保傅敏的音樂(lè)稟賦很高，傅雷仍不為所動(dòng)。

13、從來(lái)對(duì)父母都極為尊敬順從的傅敏也想不通，為何自己的音樂(lè)夢(mèng)想不僅得不到鼓勵(lì)還要被攔腰斬?cái)啵可倌旮得艨奁?、抗?fàn)?，但父親傅雷固執(zhí)己見(jiàn)，最后他只好依照父親的意志，上了普通中學(xué)，但在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)都憤憤不平。

14、只是由于天性溫和，年少的傅敏將一切隱忍了下來(lái)。

15、傅聰當(dāng)然是了解弟弟的，他選擇站在傅敏一邊，激勵(lì)弟弟從普通中學(xué)退學(xué)去專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)音樂(lè)，父親傅雷在寫(xiě)給傅聰?shù)男爬锸侨绱私忉屪约旱臎Q定的：“第一，（傅敏）在家不能單學(xué)小提琴，他的語(yǔ)文根底太差，我自己太忙，不能兼顧；第二，他至此為止在小提琴方面的表現(xiàn)只能說(shuō)中等，在家專(zhuān)學(xué)二三年后是否有發(fā)展可能毫無(wú)把握；第三，敏的看譜能力不強(qiáng)，夜長(zhǎng)夢(mèng)多，對(duì)鋼琴更渺茫；第四，截至目前，敏根底最好的還是自然科學(xué)與數(shù)學(xué)，至少這是在學(xué)校里有系統(tǒng)訓(xùn)練的，不比語(yǔ)文、文史的教學(xué)毫無(wú)方法。

16、倘等高中畢業(yè)以后再酌量情形決定，則進(jìn)退自如。

17、倘目前即輟學(xué)，假如過(guò)了兩年，提琴無(wú)甚希望，再要回頭重讀正規(guī)學(xué)校，困難就多了。

18、”與此同時(shí)，傅雷鼓勵(lì)傅敏致力于教育工作， 認(rèn)為他行事謹(jǐn)慎有條理，是當(dāng)老師的好材料。

19、傅雷這種對(duì)音樂(lè)絕然的方式，顯然斷送了傅敏人生的另一種可能性，對(duì)照傅聰在自傳中言及的一件事， 則更讓人感慨。

20、傅聰說(shuō)有次回國(guó)演出，他無(wú)意中與弟弟比手，吃驚地發(fā)現(xiàn)與弟弟的手相比， 他自己的手很硬，并不適合彈琴， 而傅敏的手能夠張得很開(kāi)，十分柔軟，傅敏更具備優(yōu)秀演奏者的先天條件。

21、也就是說(shuō)，他不必像傅聰那樣苦練， 也有可能達(dá)至相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)；事實(shí)上傅敏本身也非常勤奮，可惜“比手”時(shí)兄弟倆均已過(guò)“知天命”之年，人生已無(wú)法回頭。

22、傅聰、傅敏兄弟傅敏大學(xué)畢業(yè)后成為一個(gè)中學(xué)特級(jí)英語(yǔ)老師，他以同理心對(duì)待哪怕是最愚笨的學(xué)生，讓許多“后進(jìn)生”也走上了人生的康莊大道甚至成為英語(yǔ)教授。

23、一直到1979 年，傅敏赴英國(guó)探望哥哥時(shí)整理父親的家書(shū)，在一封信里見(jiàn)父親提到自己：“初期因他天資差，開(kāi)竅遲，我自己脾氣又不好；后期完全放任， 聽(tīng)任學(xué)校單獨(dú)負(fù)責(zé)；他上大學(xué)后我也沒(méi)寫(xiě)長(zhǎng)信（除了一次以外） 與他……總覺(jué)得對(duì)你給的很多，對(duì)他給的太少，良心上對(duì)不起他。

24、”傅敏深受震撼。

25、次年回國(guó)之后，傅敏便將上課之余的全部精力放到了《傅雷家書(shū)》的編輯工作上， 兩年后的1982年，《傅雷家書(shū)》出版。

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