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不得公布學(xué)生考試成績(jī)，不得為追趕進(jìn)度而加重學(xué)生日常課業(yè)負(fù)擔(dān)，可采取多種方式彌補(bǔ)課程教學(xué)時(shí)間的不足……江蘇省教育廳近日發(fā)布《關(guān)于做好新冠肺炎疫情常態(tài)化防控積極穩(wěn)妥有序推進(jìn)全面復(fù)學(xué)復(fù)課的通知》。

不得公布學(xué)生考試成績(jī)

科學(xué)調(diào)整教育教學(xué)安排。各地各校要把學(xué)生身心健康放在首位，統(tǒng)籌做好線上與線下教學(xué)安排的有機(jī)銜接，按照國(guó)家要求開(kāi)齊開(kāi)足各類課程，特別是要保障音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的正常開(kāi)設(shè)，不得為追趕進(jìn)度而加重學(xué)生日常課業(yè)負(fù)擔(dān)。

各地要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)和考試評(píng)價(jià)管理，遵照國(guó)家課程方案，嚴(yán)格控制難易度，義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行等級(jí)記分，不得公布學(xué)生考試成績(jī)。中小學(xué)要統(tǒng)籌考慮已開(kāi)展線上教學(xué)、推遲放暑假等因素，合理安排好本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，由各級(jí)教育主管部門提出課程教學(xué)安排指導(dǎo)意見(jiàn)。

有些開(kāi)學(xué)時(shí)間遲、教育教學(xué)時(shí)長(zhǎng)受到較大影響的中小學(xué)學(xué)段和年級(jí)，可采取多種方式彌補(bǔ)課程教學(xué)時(shí)間的不足，相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)不得向家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用，具體辦法由設(shè)區(qū)市、縣(市、區(qū))教育行政部門參照《江蘇省中小學(xué)2020年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作指導(dǎo)方案》精神，作出統(tǒng)一規(guī)定要求。高校原則上開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)主要采取線上教學(xué)方式，根據(jù)疫情發(fā)展態(tài)勢(shì)逐步恢復(fù)開(kāi)展常態(tài)化教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園實(shí)行按需彈性開(kāi)園

嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校復(fù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。各地各校要堅(jiān)決落實(shí)省委、省政府關(guān)于推進(jìn)復(fù)學(xué)復(fù)課和疫情防控工作的部署要求，穩(wěn)妥有序推進(jìn)學(xué)校錯(cuò)區(qū)域、錯(cuò)層次、錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰復(fù)學(xué)，盡快實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類學(xué)校全面復(fù)學(xué)復(fù)課。各高校要按照開(kāi)學(xué)工作總體要求和備案批復(fù)的開(kāi)學(xué)方案適時(shí)復(fù)學(xué)復(fù)課，凡已通過(guò)防疫工作現(xiàn)場(chǎng)檢查驗(yàn)收的高校，應(yīng)做到學(xué)校當(dāng)開(kāi)盡開(kāi)、學(xué)生應(yīng)到盡到。

幼兒園實(shí)行按需彈性開(kāi)園，凡已達(dá)到開(kāi)園條件要求且經(jīng)過(guò)驗(yàn)收的幼兒園要盡可能開(kāi)園，家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際需要選擇孩子是否入園。

校園實(shí)行相對(duì)封閉式管理

持續(xù)推進(jìn)校園疫情防控。繼續(xù)深化聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，做好校園相對(duì)封閉式管理，加強(qiáng)圖書館、體育館、實(shí)驗(yàn)室、食堂、教室等密閉式場(chǎng)所管理，做好健康提示、健康管理和教室通風(fēng)、消毒等工作。要堅(jiān)持師生員工健康情況“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度，落實(shí)入學(xué)入托晨(午)檢、因病缺課(勤)病因追查和登記等防控措施，做好重點(diǎn)人群核酸和抗體檢測(cè)、隔離觀察工作。常態(tài)化防疫期間，學(xué)生及其密切接觸的家庭成員原則上不進(jìn)行非必要的跨省外出、不參加聚集性活動(dòng)，做好家庭防護(hù)工作。

努力為學(xué)生提供有效心理輔導(dǎo)

各地各校要制定心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)應(yīng)急預(yù)案，建立健全快速反應(yīng)工作機(jī)制，聯(lián)合家庭、社區(qū)、專業(yè)心理援助機(jī)構(gòu)，積極主動(dòng)做好師生心理危機(jī)干預(yù)，提升心理健康教育的針對(duì)性和有效性。要廣泛開(kāi)展“弘揚(yáng)抗疫精神、筑牢家國(guó)情懷”“逆境攜行，你我同心”等心理健康主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立樂(lè)觀、愉快、自信、平和的健康心態(tài)。要通過(guò)開(kāi)展心理講座、心理健康教育課、同伴互助、團(tuán)體輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)便有效的心理調(diào)適方法。

要重視發(fā)揮班主任在心理健康教育中的重要作用，加強(qiáng)班主任老師與學(xué)生及家長(zhǎng)的經(jīng)常性溝通聯(lián)系，通過(guò)談心談話、家長(zhǎng)會(huì)和家訪活動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生的心理與情緒變化，有針對(duì)性地做好學(xué)生的心理健康教育工作，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的身心健康與快樂(lè)成長(zhǎng)。要積極做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、畢業(yè)班學(xué)生等特殊群體的心理疏導(dǎo)工作，提供充足的情感、生活和學(xué)業(yè)支持。(記者 王赟)