青青草欧美激情在线视频,精品国产一区二区在线观看,麻豆久久久久久久久丝袜,老熟妇高潮一区二区三区啪啪,最新人妻激情视频网,精品中文字幕av,中文字幕在线观看丝袜人妻,黄色片天天插插进去,在线短视频你懂的

2022年全國(guó)研究生招生考試初試成績(jī)陸續(xù)公布，“考研熱”成為當(dāng)下的熱門話題。

根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2022年全國(guó)研究生招生考試有457萬人報(bào)名，比去年增加了80萬，增幅超21%；相比5年前、也即2017年，碩士研究生報(bào)考人數(shù)增加了256萬。

導(dǎo)致“考研熱”的原因有哪些？其中最核心因素是什么？

近日，南通大學(xué)校長(zhǎng)施衛(wèi)東，合肥學(xué)院副校長(zhǎng)盧平，中國(guó)傳媒大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)、教授任孟山做客澎湃新聞在線視頻訪談節(jié)目——澎湃會(huì)客廳，展開了一場(chǎng)“透視考研熱”主題討論，并就上述問題進(jìn)行了探討。

：2022年全國(guó)研究生招生考試457萬人報(bào)名，比去年增加了80萬。同時(shí)，考研復(fù)試線也在不斷推高。當(dāng)下導(dǎo)致“考研熱”的原因有哪些？其中最核心的影響因素是什么？

：我覺得考研熱的原因主要有以下三點(diǎn)：一是如今社會(huì)就業(yè)壓力不斷增加。很多本科生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，因此選擇通過考研來提升自己的學(xué)歷，希望以此求得預(yù)期的“好工作”，這是導(dǎo)致“考研熱”的直接原因。

二是社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之下，整個(gè)社會(huì)增加了對(duì)高學(xué)歷、高知識(shí)人才的需求。在過去，大學(xué)生仿佛是世間珍寶，非常受各個(gè)企業(yè)重視。如今，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，社會(huì)對(duì)高層次人才的需求不斷增長(zhǎng)，尊重人才、尊重知識(shí)的社會(huì)風(fēng)氣也正在形成。這是導(dǎo)致“考研熱”的主要社會(huì)原因。

三是高校、老師也鼓勵(lì)學(xué)生考研。一方面本科生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，而根據(jù)相關(guān)規(guī)定，本科生考研錄取率也是考核項(xiàng)目，可以算在就業(yè)范圍內(nèi)；另一方面，本科生考研情況也可反映出高校教學(xué)水平和師資力量，因此很多高校積極地引導(dǎo)本科生參加考研。

我認(rèn)為，“考研熱”最核心的影響因素是，社會(huì)對(duì)高學(xué)歷、高知識(shí)的要求越來越高，人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，本科生在就業(yè)環(huán)節(jié)優(yōu)勢(shì)不明顯，因此很多家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為要考研提高自身學(xué)歷和知識(shí)，從而提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。

：我也從三個(gè)方面來講，首先是因?yàn)楝F(xiàn)在本科生就業(yè)壓力大?，F(xiàn)在，社會(huì)對(duì)高層人才的需求增大，本科生要找到自己滿意的工作有難度，研究生畢業(yè)后找到合適工作的機(jī)會(huì)相對(duì)多一些。

第二，我們現(xiàn)在很多本科生到畢業(yè)時(shí)自己還沒有定位好職業(yè)發(fā)展方向，他們希望給自己一個(gè)緩沖期，通過研究生學(xué)習(xí)的三年來找到自己的定位。

第三，家長(zhǎng)的期望。此前在獨(dú)生子女政策之下，大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)都很會(huì)精心栽培，在教育上希望孩子多學(xué)一些，后面發(fā)展得更好一些。同時(shí)，高等教育發(fā)展至今也具備了招收培養(yǎng)更多研究生的能力。

：剛才兩位校長(zhǎng)主要講了國(guó)家和社會(huì)層面的原因，我想突出講一點(diǎn)個(gè)人層面的原因。現(xiàn)在，一方面，大家覺得本科的學(xué)歷不夠用了，某些時(shí)候?qū)由鐣?huì)時(shí)有一定困難，想增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力；或者說當(dāng)下社會(huì)對(duì)本科生的接納程度比對(duì)研究生的接納程度要低一些。

第二，現(xiàn)在有很多人跨專業(yè)考研。這是他們主動(dòng)做的二次選擇，跨專業(yè)考研的有兩類人：一類是在校人群，他們有些人可能是不喜歡本科期間學(xué)的專業(yè)，有些是在本科學(xué)習(xí)過程中興趣發(fā)生了轉(zhuǎn)移。第二類是參加工作后再“回爐”讀研的非全日制研究生，他們往往是在工作中對(duì)某些新的領(lǐng)域的知識(shí)或技能產(chǎn)生了需求，又或是在工作中發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，在強(qiáng)知識(shí)訴求的情況下投身于研究生學(xué)習(xí)。這也在一定程度上使考研規(guī)模擴(kuò)大、考研熱度提升。