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2月25日，北京一家賓館會議室內(nèi)，“男德班”課堂上，00后學(xué)生小郭（左二）和其他學(xué)員一起綁上幾斤重的水袋，體驗(yàn)孕晚期孕婦的一天。2月24日至26日，由性別學(xué)者方剛開設(shè)的“好伴侶、好父親：全參與男性成長工作坊”時隔近8年再次開始線下免費(fèi)授課，主動報名的學(xué)員從2015年的2名增加到了今年的9名。

(資料圖片)

2月26日，北京一家賓館會議室內(nèi)，“男德班”的“玩具與傾聽”板塊中，地上擺著供學(xué)員們選擇的兒童玩具。在這個板塊中，學(xué)員通過模擬陪伴孩子玩耍，學(xué)習(xí)如何與孩子溝通、傾聽孩子訴求。娃娃、飛機(jī)、恐龍等不同玩具所代表的性別刻板印象也被提出討論。

2月24日，北京一家賓館會議室內(nèi)，在交流“大男子氣概”帶來的傷害之后，“男德班”學(xué)員們與當(dāng)天剛結(jié)識的同學(xué)進(jìn)行“充滿感情的對視”。帶領(lǐng)者介紹，這個環(huán)節(jié)試圖讓學(xué)員撕去性別標(biāo)簽，將彼此還原為“人”，體會“細(xì)膩”“感性”等所謂女性化的性格特征。

2月24日，北京一家賓館會議室內(nèi)，“男德班”課堂上，學(xué)員們互相拉手，將對方當(dāng)成家庭成員，練習(xí)對他人的家務(wù)勞動表達(dá)感謝。在這個環(huán)節(jié)，學(xué)員們學(xué)習(xí)正確認(rèn)識家務(wù)勞動，以及如何更好地照料家人。

2月24日，北京一家賓館會議室內(nèi)，“男德班”課堂上，汪先生在學(xué)員們分享自己和父親的故事時流淚。學(xué)員們總結(jié)了好爸爸、壞爸爸各自的特點(diǎn)，好爸爸是“溫暖、尊重、參與”，壞爸爸則是“缺失、武斷、過于嚴(yán)厲、暴力”等。

2月25日，北京一家賓館會議室內(nèi)，“男德班”課堂上，24歲的小曹在扮演助產(chǎn)士的同學(xué)和帶領(lǐng)者的安撫和指導(dǎo)下，體驗(yàn)分娩的過程，“生”下了一個孩子，一旁的同學(xué)為他剪臍帶。

2月25日，北京一家賓館會議室內(nèi)，“男德班”課堂上，老嚴(yán)因?yàn)檠坎贿m卸下了“孕肚”，趴在椅背上休息。他說，從小父母用鞭子管教，讓他認(rèn)為家庭內(nèi)的暴力是“正?！钡?。婚后他曾因生活瑣事打罵妻子，妻子兩次報警。如今他已逐漸走出了暴力的循環(huán)。

3月20日晚，北京市朝陽區(qū)一處足球場內(nèi)，一場青少年足球聯(lián)賽正在進(jìn)行，汪先生、汪女士的小兒子在場下候補(bǔ)，汪先生自己也是足球愛好者，不時和兒子交流場上情況。兒子所在的球隊(duì)被命名為“怎么踢都隊(duì)”，家長們也總是對場上的孩子報以鼓勵的掌聲，現(xiàn)場聽不到責(zé)罵。

時隔近8年，性別學(xué)者方剛開設(shè)的“好伴侶、好父親：全參與男性成長工作坊”再次線下免費(fèi)授課。這個旨在“倡導(dǎo)性別平等，反思支配性男性氣質(zhì)，反對性別暴力，挑戰(zhàn)不平等的性別機(jī)制，培養(yǎng)男性做全參與型的伴侶、父親”的課程，有一個更引人注目的別名：“男德班”。

這一次，主動報名的學(xué)員從2015年的2名增加到了9名。報名條件要求生理性別男性，已婚、已育優(yōu)先。報名者中有曾經(jīng)的家暴者、無意中將自己的童年創(chuàng)傷傳遞給孩子的父親，也有試圖更理解女友的00后男孩，以及被妻子推薦報名的“98分爸爸”。課程內(nèi)容包括對重新認(rèn)識“父親”角色、如何遠(yuǎn)離家庭暴力等主題的探討，也有體驗(yàn)孕婦坐臥姿勢、學(xué)習(xí)給孩子講故事等細(xì)節(jié)。

“男德班”三個字，直接對應(yīng)傳遞封建思想?yún)s一度全國開花的“女德班”，也因此備受爭議和誤解。創(chuàng)辦者方剛和參與者都曾解釋，希望能借爭議擴(kuò)大性別教育的影響力。兩次開班相隔7年多，性別平等的觀念早已走進(jìn)更多人的視野，也成為談?wù)撋鐣录r無法回避、又屢屢引爆爭議的視角。

課程名稱是否阻擋了一些男性的加入，它真能觸及那些性別觀念亟待改進(jìn)的人群嗎？這些疑問在“男德班”誕生之初就被反復(fù)提及。

29歲的謝謙是課程的帶領(lǐng)者（接受方剛教授的培訓(xùn)后，參與課程不同板塊指導(dǎo)教學(xué)的志愿者——記者注）之一。從澳大利亞學(xué)習(xí)心理學(xué)歸國后，他曾在小學(xué)開設(shè)性別平等相關(guān)課程，也參與了大量類似“男德班”的實(shí)踐。在他的理解中，“男德班”三個字是一種對抗，也帶有一種隱秘的幽默，只有對性別不平等現(xiàn)狀有所了解的人才能識別其中的諷刺。他也坦誠地說，在現(xiàn)階段，無論這堂課叫什么，參與的人都很有限。

2月24日，“男德班”開課，男人們從全國各地聚集到北京東北二環(huán)邊一家賓館的會議室里。第一堂課上，當(dāng)提到是否被“不夠男人”“像個女孩”等評價傷害過時，所有男人都舉起了手。說話聲音小、不愿走夜路、甚至秀麗的字跡，都可能招致“不夠男人”的評價。而支配性男性氣質(zhì)的父親形象，在他們的成長中則帶來了傷害：“棍棒教育”造成對家庭暴力的漠視和傳承，對家庭勞動和情感交流的無視導(dǎo)致對妻兒的苛責(zé)和冷漠，甚至成為妻子精神問題的癥結(jié)……幾名已為人父的男人，在談及童年記憶時，依然難掩失望、憤怒，流下眼淚。

對于為什么要上“男德班”，課程創(chuàng)辦者方剛和帶領(lǐng)者們試圖讓更多男性明白：不平等的性別結(jié)構(gòu)和支配性男性氣質(zhì)，傷害著女性，也壓迫著看似為“既得利益者”的男性。男性也可以從改變中受益。

課上有一個環(huán)節(jié)是讓大家充滿感情地長時間對視。男人們從一開始的尷尬、不適，到逐漸從陌生人眼里讀出了善意、關(guān)懷和感動。一位學(xué)員這才察覺到，自己似乎從未如此注視過一個人。他說，回家之后，要好好看看自己的家人。

方剛也分享了自己那些曾被“開除男籍”的時刻。他被女性親屬撫養(yǎng)長大，年輕時文弱自卑，個子不高，也因不符合傳統(tǒng)男性氣質(zhì)遭到霸凌和歧視。他在接觸到女性主義之后，考入性學(xué)家潘綏銘教授門下學(xué)習(xí)，逐漸走上了從男性出發(fā)參與女性主義進(jìn)程的學(xué)術(shù)道路。2010年，他創(chuàng)辦“白絲帶終止性別暴力男性公益熱線”，和志愿者一起用心理咨詢、書籍、教育營等多種方式推廣性別多元平等理念、開展性教育。

2015年，曾經(jīng)的家暴施暴者顧偉通過“白絲帶熱線”走進(jìn)第一屆“男德班”，最終成為一名反家暴志愿者，在電視節(jié)目里出鏡，站到全國觀眾面前現(xiàn)身說法。

今年的“男德班”里，再次有人鼓起勇氣公開自己的家暴“前科”。老嚴(yán)曾因生活瑣事多次對妻子施加暴力，妻子兩次報警。從小被父母用鞭子管教，讓老嚴(yán)認(rèn)為家庭內(nèi)的暴力是“正常”的。后來，妻子積極尋求心理咨詢等幫助，他也接受了反家暴課程，挽救了婚姻和家庭。在課堂上關(guān)于“家庭暴力是不是個人隱私”的辯論中，他對所有人說，家庭暴力不是“家丑”，站出來才能真正面對問題。

學(xué)做“準(zhǔn)爸爸”課程，要求學(xué)員們把一個裝滿水后幾斤重的膠皮袋綁在腰間，從上午9點(diǎn)到下午4點(diǎn)，度過孕晚期孕婦的一天。長時間負(fù)重的腰痛、壓迫膀胱帶來的尿頻、甚至無法彎腰系鞋帶……有人在一兩個小時后就因身體不適卸下了“孕肚”。

午休時間，汪先生挺著大肚子，與來探望的妻子和小兒子共進(jìn)了午餐。汪先生是這堂課上的“優(yōu)等生”。他參與育兒、在妻子生育時陪產(chǎn)，高度認(rèn)可妻子作為全職媽媽的價值，支持妻子在兩娃媽的身份之外發(fā)展興趣、學(xué)習(xí)心理學(xué)并加入性教育志愿者的隊(duì)伍。所以在妻子推薦他報名“男德班”時，他像很多男性一樣疑惑：是我哪里做得還不夠好嗎？僅一個上午，汪先生已經(jīng)能更直觀地體會妻子懷胎十月的艱難，意識到自己作為丈夫和父親，還有很多可以做。

第二天的課程，在模擬分娩、卸下“孕肚”中畫上句號。學(xué)員們通過想象分娩過程的痛苦，伴隨著周圍扮演助產(chǎn)士的同學(xué)們“宮口開到八指了”“看到頭了”的呼喊聲，擺出雙腿張開的體位，努力調(diào)動全身的肌肉和神經(jīng)，場面熱烈中帶著一絲滑稽。

作為年輕女性，記者不禁疑慮：在這間男性比例極高、只有3名女性帶領(lǐng)者的屋子里，女性的真實(shí)體驗(yàn)到底多大程度上被傳達(dá)和理解了呢？課后學(xué)員們分享的心得給出了一些答案。00后小郭是北京大學(xué)物理學(xué)專業(yè)的研究生，在女友的推薦下來到這里。他把出現(xiàn)在“男德班”的自己稱為“社會的觀察者”。女友是方剛的學(xué)生，經(jīng)歷了年輕女性在社會中的種種困境，小郭卻難以共情，他也對互聯(lián)網(wǎng)上爭論激烈的性別議題感到好奇。模擬分娩時，小郭描述自己作為產(chǎn)婦躺在眾目睽睽之下，充滿驚慌失措、失去尊嚴(yán)的無助和羞恥感，此時他理解了女性在產(chǎn)房內(nèi)無人陪伴的感受。

結(jié)課時，方剛表示，他在這條路上走了幾十年，并不期望3天就塑造出一個性別平等的革命者或貫徹者。但他相信，這3天可能會打開一扇窗，“讓我們知道，我們可以走出原來的自己，開始一個更美好的人生?！薄澳械掳唷苯衲赀€計(jì)劃在北京之外的幾個城市落地，方剛和帶領(lǐng)者們?nèi)栽诖蚰ミ@套課程，比如去除課堂上無意識間出現(xiàn)的性別刻板印象話語（如“拜金女”）、談?wù)撆匀龂摹安吝吳颉毙υ挼取?/p>

汪先生的妻子汪女士曾作為志愿者在面向家長的類似培訓(xùn)班授課，來參加的家長中，男性不到十分之一。如今她在打工子弟小學(xué)參與教授性教育課程，課時被安排在午休時間、教工開會的40分鐘空隙里。在拒絕家暴的課上，看到被家長揍了要尋求幫助的內(nèi)容，兩名二年級男孩不假思索地說：“這點(diǎn)小事兒，還要報警?！边@條需要男女共同前行的成長之路，看起來依然道阻且長。

周末，汪先生夫婦一起陪著小兒子來到足球場，參加一場五人制足球賽。兒子所在的球隊(duì)隊(duì)名“怎么踢都隊(duì)”被印在每個小朋友的球衣上，分出勝負(fù)和強(qiáng)弱不是主要目的，而是“怎么踢都行”。賽后小兒子自然地?fù)溥M(jìn)父母懷里撒嬌，他們微笑著傾聽。隔壁賽場上，一場女孩隊(duì)對戰(zhàn)男孩隊(duì)的球賽正在進(jìn)行。雙方球員在場上的所有表現(xiàn)，都被報以鼓勵的掌聲。（男德班學(xué)員均為化名）

中青報·中青網(wǎng)記者 李崢苨 攝影報道 來源：中國青年報